Digitaalisuuden tulo kouluihin ja oppimiseen muuttaa toimintatapoja ja käytänteitä.  Pedagoginen toiminta monipuolistuu.  Muutos huolestuttaa ja pelottaa – tietenkin.  Digitaalisuuden vastustaminen tuottaa helposti yksinkertaistavaa ja naiivia ajattelua.  Ikään kuin oppiminen ja pedagogiikka olisivat jatkossa vain digitaalista. Keskustelu polarisoituu helposti asetelmaan, jossa on vain joko digipedagogiikkaa tai liitu-leuka -pedagogiikkaa. Digitaalisuuteen liittyvän huolen voisi kiteyttää seuraavanlaiseksi ajatusrakenteeksi: digitaalisuuden…